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Frases y oraciones

GRUPOS DE PALABRAS 2.1

Los niños muy pequeños usan palabras sueltas cuando hablan, pero pronto superan esa forma ineficaz de comunicación. Aprenden cómo hacerse entender usando palabras en grupos. La respuesta que obtienen de otras personas les enseña cuál de los grupos de palabras que están usando tiene sentido y cuáles no. De esta manera, progresan, aprendiendo habilidades lingüísticas por ensayo y error hasta que pueden enmarcar grupos de palabras que tienen sentido completo.

Las palabras son los bloques de construcción del lenguaje. Hasta que podamos formar palabras en grupos significativos y hacer conexiones significativas entre un grupo de palabras y otro, no podemos usar el lenguaje de manera eficiente.

El estudio de la gramática es esencialmente el estudio de cómo se comportan las palabras en grupos. La gramática explica las relaciones entre una palabra y otra y las relaciones entre un grupo de palabras y otro.

FRASES DE 2.2

No todos los grupos de palabras tienen sentido completo. Aquí hay algunos ejemplos de grupos de palabras que no:

  • durante sus vacaciones
  • después de mi vigésimo primer cumpleaños
  • considerando su lesión
  • en esa calle
  • debajo de los cimientos

Cada uno de esos grupos de palabras tiene algún sentido. Ninguna persona de habla inglesa descartaría a ninguno de ellos como una tontería, pero en todos los casos el significado es incompleto. Ninguno de ellos puede estar solo.

Grupos de palabras como los que son frases.

Aunque una frase no puede tener un sentido completo por sí misma, puede usarse como parte de un grupo de palabras que sí tiene sentido. Me gusta esto

  1. Nuestra vecina escribió varias postales durante sus vacaciones.
  2. Me dieron un aumento de sueldo después de mi vigésimo primer cumpleaños
  3. Teniendo en cuenta su lesión, jugó un juego notable.
  4. Vimos dos casas vacías en esa calle.
  5. El suelo se movió debajo de los cimientos.

Las frases juegan un papel muy importante en nuestro uso del lenguaje, y estudiaremos su función gramatical en detalle más adelante. Por el momento, es suficiente para poder reconocer una frase y comprender en qué se diferencia de una oración.

SENTENCIAS 2.3

En la Sección 2.2 vimos que se puede agregar una frase a otro grupo de palabras con el resultado de que el sentido incompleto de la frase se convierte en parte del sentido completo del grupo de palabras más grande. Me gusta esto:

  1. Nuestra vecina escribió varias postales durante sus vacaciones.
  2. Me dieron un aumento de sueldo después de mi vigésimo primer cumpleaños.
  3. Teniendo en cuenta su lesión, jugó un juego notable.
  4. Vimos dos casas vacías en esa calle.
  5. El suelo se movió debajo de los cimientos.

Note este hecho muy importante. Los grupos de palabras (en mayúsculas) a las que se han agregado las frases (en cursiva no necesitan las frases en la forma en que las frases las necesitan. Las frases agregan algo al significado de los grupos de palabras a los que están unidas, pero No completes su significado.

Los grupos de palabras en mayúsculas pueden estar solos. Tienen sentido completo sin la ayuda de las frases:

NUESTROS VECES VECES VARIAS POSTALES.

Me dieron un aumento de sueldo.

Jugó un juego notable

VAMOS DOS CASAS VACÍAS.

LA TIERRA CAMBIÓ.

Grupos de palabras como estos son oraciones.

RECUERDA

  • Una oración es un grupo de palabras que tiene sentido completo.
  • Puede valerse por sí solo sin necesidad de palabras adicionales para completar su significado.
  • IT es una expresión independiente, independiente y completamente comprensible.

2.4 CUATRO TIPOS DE SENTENCIAS

Todas las oraciones tienen completo sentido por sí mismas, pero no todas las oraciones hacen el mismo tipo de trabajo.

Considera estas cuatro oraciones:

  1. Tenemos suficiente carbón para este invierno.
  2. ¿Estás seguro?
  3. Mira en el sótano.
  4. ¡Cuánto has comprado!

Sentencia 1 hace una declaración.

Oración 2 hace una pregunta.

Sentencia 3 da una orden.

Sentencia 4 emite una exclamación.

Las oraciones pueden realizar cuatro funciones diferentes: hacer declaraciones, hacer preguntas; dar órdenes; Exclamaciones completas.

Cuando la gramática se rompe, el sentido se rompe. 

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Lea la publicación anterior sobre este tema: IDIOMA Y COMUNICACIÓN 1.1

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